11月16日至17日，2018年度四川省普教科研资助金课题《融创课堂的理论与实践研究》开题会暨“种子选手”培训会在成都高新新科学校召开。四川省教育科学规划办副主任、四川省教科院科研管理所所长、研究员王真东，四川省教育厅中小学教师继续教育首席专家、成都大学教授周小山，四川师范大学教授卢德生，四川师范大学副教授黄砾卉，四川师范大学教务处副处长、副研究员任立刚，深圳市福田区教育科学研究院研究员、特级教师孙建锋等专家莅会，来自全省各地的教师、校长、教育行政部门领导等约150人参加了会议。活动由《四川教育》编辑陈敬主持。

16日下午的课题开题论证会主要有四个环节：成都高新新科学校校长朱祥勇致辞；四川省教科院科研管理所所长王真东宣读课题立项通知书；课题主研人员、四川教育报刊社《四川教育》副主编、副编审王建强代表课题组作开题报告；课题团队进行交流、补充，专家团队从多方面对课题进行论证，充分肯定了课题的价值，并提出指导意见。成都大学教授周小山对课题研究提供了自己的思路：跨界融合,平台开发；顶层设计，基层探索；迭代更新，众筹共享；融创课堂，四融四创；素养落地，实践至上。

17日上午，深圳市福田区教育科学研究院研究员、特级教师孙建锋为参培的“种子”老师们带来了一堂生动的示范课——作文创课《情窦初开》。“作文课要做到三个层面，要让学生自由表达、自然流露、自主探索，‘以我笔写我心’。”带着对作文教学这样的思考，孙建锋以短片《情窦初开》串联起整堂写作课。在我们的课堂上，“爱情”似乎是老师一直想要回避的主题，然而在这节课中，孙老师通过让学生展开想象，不断续写故事情节，既训练了学生的写作能力，提高了学生的表达素养，同时也揭开了“情窦初开”的面纱，让学生正视这份美好的情感，珍惜这份宝贵的人生经历。

为何创课？如何创课？”示范课后，孙建锋以“创课”为主题，与教师们交流了创课的思路和环节，以丰富的案例形式，展现了创课的魅力，也为老师们融创课题的实践研究打开了思路。